文章目录

导 论

一、 里昂法学院里的中国青年

二、 我手写我心： 知识生产过程的自主性

    (一) 导师： 行政对学生意志的尊重

    (二) 选论题： 学生与教师的合作

    (三) 去巴黎： 学生、导师、管理人员的复杂平衡

三、 中国的命运： 知识生产内容的自主性

    (一) 国际秩序中的中国

    (二) 中外比较下的“社会问题”

四、 里昂与中国之间的法学教育

    (一) 理解学术史中的“交流”

    (二) 里昂法学院： 法学变革中的异类

    (三) 投向祖国的目光

结 论

文章摘要:学界常视近代西方法学知识传入为被动接受欧美知识的过程,忽略了我国知识精英的自主性。然而,里昂中法大学所见之博士论文写作过程显示,近代留法法学博士不仅对自己所欲学的知识以及学到这些知识的最佳途径有明确认知,而且为了实现心目中的最佳学业选择,不断与指导教师和中法大学管理层沟通乃至争执。他们的论文中普遍表达了对近代中国在国际社会中的地位和政府解决社会问题之方法的关注。这种选择既受到里昂法学院学术氛围的影响,又是当时留法学生共性的体现。他们延续了里昂倾向于社会科学研究和同情社会主义的特点。与此同时,他们又像其他留学生一样,时刻关注祖国时局的发展,对当时的中央集权的政府抱乐观态度。

文章关键词:

论文DOI:10.13806/j.cnki.issn1008-7095.2021.05.014

论文分类号:D90-4;G643