文章目录

一、西方语境下的法律思维与中国现实的冲突

二、法官的社会认同困境

(一)社会认同的定义

(二)法官的社会归类异化

(三)法官的消极社会区分

三、建立中国话语体系下的“新文科”法学教育

文章摘要:我国传统法学教育往往以西方话语体系为主导,旨在培养法学生建立西方语境下的法律思维,并将这种法律思维视为"法律人"的行为准则。但是,这种法律思维有时难以解决中国现实问题。接受了传统法学教育的中国法官在面对这种难题时,难以反思西方理论,反而容易将社会文化与法律对立,进而产生社会认同障碍。因此,在我国新文科建设之法学教育改革中,一个重要目标是建立中国话语体系下的法学教育,培养法学生用中国实践检验和修正西方法学理论。

文章关键词:法学教育,法律思维,社会认同,新文科建设,

论文作者:牛子晗 

作者单位:北京师范大学法治研究中心 

论文DOI: 10.13763/j.cnki.jhebnu.psse.2021.05.020

论文分类号: D90-4;G642

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